RÉALITÉ AUGMENTÉE/VIRTUELLE & PÉDAGOGIE

Collection de resources. Auteur : François Jourde www.jourde.eu

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RÉALITÉ AUGMENTÉE/VIRTUELLE & PÉDAGOGIE by Mind Map: RÉALITÉ AUGMENTÉE/VIRTUELLE & PÉDAGOGIE

1. quoi ?

1.1. ce que c'est

1.1.1. définition de la RA

1.1.1.1. Incrustation d'éléments virtuels (images, textes) sur un objet réel perçu via un écran, pour en compléter la perception.

1.1.1.2. RA (réalité augmentée) = réalité MIXTE

1.1.1.2.1. Reality–virtuality continuum (Milgram & Kishino)

1.1.1.3. ≠ RV : réalité virtuelle

1.1.1.3.1. RV = simulation visuelle réaliste d'un environnement en trois dimensions

1.1.1.3.2. interfaces

1.1.1.3.3. explication

1.1.1.4. ≠ réalité codée (codes QR)

1.1.2. typologie de RA

1.1.2.1. perception documentée

1.1.2.1.1. traduction…

1.1.2.1.2. Minority Report (2002)

1.1.2.2. perception assistée

1.1.2.2.1. incrustation de meubles

1.1.2.2.2. Terminator (1984)

1.1.2.3. perception simulée

1.1.2.3.1. Pokémon Go

1.1.3. interfaces

1.1.3.1. vision directe : lunettes, casque

1.1.3.1.1. Microsoft HoloLens

1.1.3.2. vision indirecte : caméra + écran (interactif)

1.1.3.2.1. Aurasma

1.1.3.3. projection

1.1.3.3.1. RH : réalité hologrammique

1.1.4. explications

1.1.4.1. La réalité augmentée (Neo Digital)

1.1.4.1.1. livret explicatif

1.1.4.2. autres explications & vidéos

1.1.4.2.1. Réalité augmentée : entre mythes et réalités Intégrer des éléments virtuels dans des images réelles, en temps réel et en trois dimensions : comment fait-on ? À quoi cela sert-il ?

1.1.4.2.2. Gaia Dempsey – Knowledge Transfer: The Promise of Augmented Reality

1.1.4.2.3. Inriality - La réalité augmentée en 90 secondes

1.1.4.2.4. Augmented Reality - Explained by Common Craft

1.1.4.2.5. explication avec des films de science-fiction

1.1.4.3. historique

1.1.4.4. Module : "De la réalité augmentée à la réalité virtuelle"

1.1.5. mise au point philosophique

1.1.5.1. Stéphane Vial, L'être et l'écran. Comment le numérique change la perception, PUF, 2013.

1.1.5.1.1. "Comme toutes les précédentes, la révolution numérique est une révolution ontophanique" (p. 149)

1.1.5.1.2. "Le monde contemporain du XXIe siècle est issu d'une coulée phénoménotechnique de type numérique. Désormais, nous ne sommes présents aux choses et aux êtres qu'en tant qu'ils nous apparaissent à travers des appareils numériques et autour d'eux." (p. 151)

1.1.5.1.3. "Être natif du numérique, c'est être fait de la même coulée phénoménotechnique que les interfaces qui vous appareillent aux réel. Être natif du numérique, c'est avoir acquis la faculté de voir apparaître le monde en étant numériquement appareillé. [...] Et il n'y pas de fracture numérique générationnelle. Il n'y a que des matrices ontophaniques qui se superposent et qui coexistent." (p. 146)

1.1.5.2. Réel, réalité, virtuel, réalité virtuelle, réalité modifiée, réalité augmentée, hyper-réalité ... de quoi parlons-nous ? (Stéphane Vendé)

1.1.5.2.1. pdf

1.2. ce qui se fait en pédagogie

1.2.1. QR CODES

1.2.1.1. exemples

1.2.1.2. Enrichir les documents avec du QR code et de la réalité augmentée - MédiaFICHES, Ac. de de Créteil

1.2.2. RÉALITÉ AUGMENTÉE

1.2.2.1. présentations générales

1.2.2.1.1. Enrichir les documents avec du QR code et de la réalité augmentée - MédiaFICHES, Ac. de de Créteil

1.2.2.1.2. La réalité augmentée à l'école

1.2.2.1.3. Réalité augmentée et qr codes en éducation [Anne Delannoy]

1.2.2.1.4. How Augmented Reality is Enhancing Higher Education

1.2.2.1.5. Why Augmented Reality Will Transform Education Infographic

1.2.2.2. recensions pédagogiques

1.2.2.2.1. recensions sur EDUSCOL

1.2.2.2.2. requête Google : "réalité augmentée pédagogie"

1.2.2.2.3. requête Pinterest : "réalité augmentée"

1.2.2.2.4. requête Scoopit : "réalité augmentée"

1.2.2.2.5. Augmented Reality Resources for Education [EN]

1.2.2.3. veille généraliste sur la RA

1.2.2.3.1. augmented-reality.fr

1.2.2.3.2. La réalité augmentée - technologie #AR [FR]

1.2.2.3.3. Scoopit

1.2.3. REALITE VIRTUELLE

1.2.3.1. "5 Steps to Bringing VR into the Classroom", by Ian Phillips

1.2.4. Veille, groupes

1.2.4.1. Réalité virtuelle : Quelles possibilités pédagogiques ?

1.2.4.2. https://www.facebook.com/educaVRbyAvalonVirtual/

1.3. ce que ça vaut ?

1.3.1. RÉALITÉ AUGMENTÉE

1.3.1.1. -

1.3.1.1.1. pas de plus-value pédagogique

1.3.1.1.2. temps de mise en place

1.3.1.1.3. formats fermés

1.3.1.1.4. équipement des élèves/écoles/profs

1.3.1.1.5. équipements mobiles à optique de bonne performance

1.3.1.1.6. connexion nécessaire (3G, WiFi…)

1.3.1.1.7. …

1.3.1.2. +

1.3.1.2.1. activation des éléments déclencheurs sans modifications ni demandes d'autorisations (droits) ≠ QR codes

1.3.1.2.2. PÉDAGOGIE ACTIVE & TRANSFORMATION

1.3.1.2.3. apprentissage mobile & hors des murs

1.3.1.2.4. utilisation des TPMC (Terminaux Personnels Mobiles Connectés) des élèves : BYOD/AVAN

1.3.1.2.5. différenciation

1.3.1.2.6. …

1.3.1.3. un bilan

1.3.1.4. Why Augmented Reality Will Transform Education Infographic

1.3.2. RÉALITÉ VIRTUELLE

1.3.2.1. apprentissage(s) par la simulation immersive

1.3.2.2. Coût financier…

1.3.2.3. La réalité virtuelle, prochain vecteur de changement en éducation ? [2016]

1.3.3. Quelques études

1.3.3.1. "La realite augmentee dans un contexte d’apprentissage : note de recherche"

2. comment ?

2.1. HP reveal

2.1.1. liens

2.1.1.1. Aurasma

2.1.1.2. Aurasma Studio

2.1.1.3. Applications mobiles

2.1.1.3.1. Android

2.1.1.3.2. iOS

2.1.2. tutoriels

2.1.2.1. FR

2.1.2.1.1. CLIC2016 - Atelier technique - Aurasma

2.1.2.1.2. mediafiche : Créer une aura en ligne avec Aurasma Studio

2.1.2.1.3. Fiche de l'Académie de Toulouse

2.1.2.1.4. mediafiche : Aurasma : des pistes pédagogiques

2.1.2.1.5. La réalité augmentée avec « Aurasma »

2.1.2.1.6. Des astuces et des compléments pour Aurasma

2.1.2.1.7. BONUS : réalisation de pictogrammes

2.1.2.2. EN

2.1.2.2.1. How to create augmented reality in Aurasma Studio

2.1.2.2.2. https://aurasma.zendesk.com/hc/en-us

2.1.3. exemples pédagogiques

2.1.3.1. (PHILO) Le manuel augmenté avec les ressources du cours

2.1.3.1.1. étapes du processus

2.1.3.1.2. captation

2.1.3.1.3. lien vers la chaîne Aurasma

2.1.3.1.4. recension dans Thot Cursus

2.1.3.1.5. atelier Ludovia 2014

2.1.3.1.6. atelier Ludovia 2014

2.1.3.2. Petite Poucette

2.1.3.2.1. refer

2.1.3.3. recensions sur EDUSCOL

2.1.3.4. Nicolas Bertos, enseignant en histoire-géographie

2.1.3.5. la réalité augmentée au service de l'autocorrection

2.1.3.6. exposition virtuelle sur la période victorienne

2.1.3.7. CREATE A NARRATIVE-DRIVEN SCAVENGER HUNT WITH AURASMA

2.1.3.8. Aurasma, la réalité augmentée dans une séquence sur le Titanic en 3ème euro [AURASMA]

2.1.3.9. Laurence Gilmant : De la réalité augmentée en cours d'anglais

2.1.3.10. Tons of Classroom Examples Using Augmented Reality with @Aurasma - A Complete How-To Guide!

2.1.4. veille

2.1.4.1. veille par Aurasma…

2.1.4.1.1. twitter.com/aurasma

2.1.4.1.2. chaîne youtube

2.1.4.1.3. pinterest.com/aurasma

2.1.4.2. Google “aurasma teaching"

2.1.4.3. ce qu'en disent les réseaux sociaux

2.1.4.4. Scoopit "Aurasma"

2.1.4.5. Pinterest "Aurasma"

2.1.4.6. Quora "Aurasma"

2.1.4.6.1. Who are the most noteworthy players in the augmented reality space?

2.2. cospaces

2.3. autres applications…

2.3.1. Listes d'outils

2.3.1.1. edshelf (1)

2.3.1.2. edshelf (2)

2.3.1.3. The Periodic Table Of IOS Apps For AR And VR 2019

2.3.2. développés par des enseignants

2.3.2.1. Mirage

2.3.2.2. ARTutor

2.3.3. MergeCube

2.3.4. Augment

2.3.4.1. augment

2.3.4.1.1. créer de la 3D

2.3.4.1.2. Quand le virtuel améliore le réel

2.3.4.1.3. tutoriel pédagogique

2.3.5. Blippar

2.3.6. AR Maker (iOS)

2.3.6.1. fiche de lecture (exemple Yann Houry)

2.3.6.1.1. écrire son texte dans Keynote et exporter au format image. Choisir PNG pour avoir la transparence

2.3.6.1.2. document de travail Yann/François

2.3.6.2. exposé de géographie (exemple Yann Houry)

2.3.6.3. traduction (exemple Yann Houry)

2.3.7. Metaverse

2.3.8. wikitude

2.3.9. cospaces.io

2.3.10. studio.wikitude

2.3.10.1. http://studio.wikitude.com/

2.3.11. Layar

2.3.11.1. Layar

2.3.11.1.1. tarifs éducation

2.3.11.2. exemples [EN]

2.3.12. Pixlive

2.3.12.1. PixLive

2.3.12.1.1. PixLive Maker

2.3.12.1.2. PixLive Player

2.3.12.1.3. PixLive Social

2.3.12.1.4. exemples

2.3.13. Imaginality

2.3.13.1. imaginality

2.3.13.1.1. video

2.3.14. Daqri 4D studio

2.3.14.1. DAQRI 4D Studio

2.3.15. Onvert

2.3.15.1. onvert

2.3.16. Elements4D

2.3.16.1. AR en chimie : app Elements4D

2.3.16.1.1. iOS : Elements 4D

2.3.16.1.2. Présentation (EN)

2.3.17. LearnAR

2.3.17.1. learnar

2.3.18. Metaio

2.3.18.1. metaio

2.3.18.1.1. http://www.metaio.com/creator/

2.3.19. Taleblazer

2.3.19.1. Talebalez : RA géolocalisée et initiation à la programmation.

2.3.20. 4danatomy

2.3.21. Pokemon Go

2.3.21.1. Des touristes ardents

2.3.22. …

2.4. VR

2.4.1. vizor.io

2.4.2. Google

2.4.3. autres services

2.4.3.1. lucidweb

2.4.4. Scénarios pédagogiques

2.4.4.1. https://www.freetech4teachers.com/2018/09/virtual-reality-book-tours.html

3. mises à jour…

3.1. a lire…

3.1.1. Everything You Need to Know to Get Started With AR/VR in the Classroom

3.2. le site communautaire FR