¿Cómo se ven afectados los alumnos de un colegio, por hidrocarburos?

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¿Cómo se ven afectados los alumnos de un colegio, por hidrocarburos? por Mind Map: ¿Cómo se ven afectados los alumnos de un colegio, por hidrocarburos?

1. Agua

1.1. El agua puede afectar a los estudiantes dependiendo del higiene por causas del aseo tambien dependiendo de como suministren el agua y como le den uso en cierto modo hay que ver las ventajas que nos proporciona tener un buen uso del agua y dependiendo de los ductos de donde se suministra el agua

2. Aire

2.1. Hidrocarburos volátiles.

2.1.1. Unas de las principales contaminaciones en el colegio, es producida por el aire, que respiramos.

2.1.1.1. la contaminación atmosférica provoca daños, impredecibles para la salud humana y para el ecosistema.

2.1.1.1.1. debido a procesos biológicos y fenómenos naturales, como la erupción de un volcán que lanza a la atmósfera cantidades grandes de partículas y gases tóxicos nocivos, sin embargo, las lluvias y los vientos ayudar a diluirlo, de tal modo que las sustancias no quedan en un solo en un espacio y esto hace que el nivel de concentración disminuya por el desplazamiento.

2.1.2. Unas de las principales contaminaciones en el colegio, es producida por el aire, que respiramos.

2.1.2.1. la contaminación atmosférica provoca daños, impredecibles para la salud humana y para el ecosistema.

2.1.2.1.1. debido a procesos biológicos y fenómenos naturales, como la erupción de un volcán que lanza a la atmósfera cantidades grandes de partículas y gases tóxicos nocivos, sin embargo, las lluvias y los vientos ayudar a diluirlo, de tal modo que las sustancias no quedan en un solo en un espacio y esto hace que el nivel de concentración disminuya por el desplazamiento.

3. Smog Fotoquímico

3.1. Mezcla de contaminantes de origen primario

3.1.1. NOx

3.1.2. Hidrocarburos volátiles

3.1.2.1. Secundarios

3.1.2.1.1. Ozono

3.1.2.1.2. Radicales hidroxilo

3.2. Los principales contaminantes que producen el Smog fotoquímico son los óxidos de nitrógeno (NOx) y algunos hidrocarburos ligeros no quemados liberados por los automóviles. Otro factor importante es la luz solar, que genera radicales libres iniciadores de los procesos químicos de formación del smog fotoquímico.

4. Metano (ch4)

4.1. Más importante de los Hidrocarburos Atmosféricos

4.1.1. Se forma de manera Natural

4.1.1.1. Diversas reacciones Anaeróbicas del metabolismo

4.1.1.1.1. Se desprende del Gas Natural

4.2. La inhalación de gas metano puede provocar asfixia, al reducir el contenido de oxigeno en el aire, dando lugar a la perdida de conocimiento e incluso la muerte.

5. Clorofluorocarburos (cfc)

5.1. Parámetros del suelo.

5.2. Retención de agua.

5.3. Los clorofluorcarburos (CFC) son hidrocarburos saturados obtenidos por la sustitución de átomos, se emplean en diferentes aplicaciones, refrigeración y propelentes de aerosoles también están presentes en aislantes térmicos se va descomponiendo de 50 a 100 años afecta la atmósfera los CFC son los causantes de la destrucción de la capa protectora de Ozono.

6. Hidrocarburos oxigenados

6.1. Compuestos Orgánicos

6.1.1. en las moléculas existen grupos funcionales que contienen átomos de oxígeno.

6.1.1.1. compuestos más oxigenados, importantes.

6.1.1.1.1. Alcoholes

6.1.1.1.2. Éteres

6.1.1.1.3. Fenoles

7. Suelos

7.1. Retención de agua

7.2. Parámetros del suelo.

7.3. Porosidad, densidad y permeabilidad.

7.4. Contenido de arcilla.

7.5. Densidad de los suelos.

8. Sentinas

8.1. Zona más baja de casco circundante a la QUILLA.

8.1.1. Se reúnen

8.1.1.1. Agua embarcada

8.1.1.2. Agua de lluvia

9. Sustancias que contaminan

9.1. Óxidos de Carbono

9.2. Óxidos de Azufre

9.3. Óxidos de Nitrógeno

9.4. Compuestos Orgánicos Volátiles

9.5. Partículas y aerosoles

9.6. Oxidantes

9.7. Sustancias radiactivas

9.8. Calor

9.9. Ruido